Foster Brown
05-25-2006, 05:47 AM
Segue, separado do relatorio do comite de setembro de 2005 abaixo e em pdf as prioridades de investigação, comentários bem-vindos:
PRIORIDADES DE INVESTIGACIÓN PARA LA REGIÓN MAP (09-2005)
Meta 1: Defender el derecho de todos, sin discriminación, a un entorno natural y social que apoye la dignidad humana, la salud física y el bienestar espiritual, con especial atención a los derechos de los pueblos indígenas y las minorías. (Principio 12 Carta de la Tierra).
1. Los conocimientos científicos y tradicionales precisan ser tratados de forma conjunta en proyectos interdisciplinarios relacionándolos a la cultura, el medioambiente y el desarrollo en todas las áreas, teniendo en cuenta la conservación de la diversidad biológica, el manejo de los recursos naturales, la comprensión de los riesgos locales y de la vulnerabilidad natural y la mitigación de los posibles impactos de los desastres naturales y antrópicos (Modificado Artículo 32 Agenda para Acción).
2. Respetar, preservar y mantener el conocimiento, innovaciones y prácticas indígenas y de comunidades locales con estilos de vida tradicional relevantes para la conservación y el uso sostenible de la diversidad biológica; así como promover su amplia aplicación con aprobación y desarrollo de los poseedores de cada conocimiento, innovación y prácticas, asegurando la división equitativa de los beneficios resultantes de la utilización de los mismos (Articulo 8j de la Convención de la Biodiversidad).
3. Triplicar el número de científicos formados en las universidades regionales, hasta el año 2015.
Prioridades de Investigación Meta 1.
a)Diagnósticos socio-culturales de la situación de los Derechos Humanos regionales.
b)Diagnóstico de iniciativas de integración de conocimientos científicos con los conocimientos tradicionales.
c)Diagnóstico del uso de la biodiversidad y su relación/interacción con los pueblos indígenas y comunidades mestizas.
Meta 2: Impulsar el estudio de la sostenibilidad ecológica y promover el intercambio abierto y la extensa aplicación del conocimiento adquirido (Principio 8, Carta de la Tierra)
1. Buscar la universalidad de la educación escolar, donde la investigación y la aplicación de sus resultados estén incorporados en los planes de estudios (modificado del DNUM & PIJ)
2. Asegurar que los beneficios de las nuevas tecnologías, sobre todo la información y comunicación de tecnologías, estén disponibles para todos (DNUM)
3. Desarrollar por los sistemas de educación en el MAP los nuevos planes de estudios, metodologías de instrucción y recursos que toman en cuenta el género y la diversidad cultural, como respuesta a las necesidades educativas cambiantes de las sociedades. La investigación en la educación de la ciencia y tecnología necesita se llevada más allá de cada uno de los espacios nacionales a través del establecimiento y la conexión de una red de centros a lo largo del MAP (Modificado de Capitulo 43, Agenda para la Acción)
Prioridades de Investigación Meta 2.
a) Diagnósticos socio-culturales da la situación de la Educación, la Transferencia de Tecnología y de Intercambios Educacionales regionales.
Meta 3: Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra, con preocupación especial para la diversidad biológica y los procesos naturales que sostienen la vida (5, Capítulo de Tierra).
1. Reducir significativamente la proporción de pérdida de biodiversidad (PIJ) hasta 2010 y mantener el funcionamiento y los servicios de ecosistemas regionales.
2. Evitar daños eligiendo el mejor método de protección ambiental y cuando el conocimiento sea limitado proceder con precaución. (Principio 6 Carta de la Tierra y 15 de la Declaración de Río)
3. Adoptar a todo nivel planes de desarrollo sostenible y regulaciones que permitan incluir la conservación y la rehabilitación ambiental, como parte
Prioridades de investigación Meta 3.
a) Levantamiento de la información sobre el estado situacional de la diversidad biológica, los procesos naturales y los planes de desarrollo.
Meta 4: Fortalecer a las instituciones democráticas en todos sus niveles, para que proporcionen transparencia y responsabilidad en la gobernabilidad, con participación inclusive en la decisión-acción, y con acceso a la justicia. (Principio 13, Carta de la Tierra; 10, Declaración de Río)
1. Establecer hasta 2015 una academia de ciencias de la Región MAP para tener fuentes autónomas de conocimiento relevantes para el desarrollo sostenible regional.
Prioridades de investigación Meta 4.
a) Levantamiento de información sobre competencia, corrupción y acceso a la información gubernamental.
b) Análisis de coyuntura de gobernabilidad.
Meta 5: Erradicar la pobreza como un imperativo ético, social, y ambiental (9, Capítulo de Tierra). Lograr hasta el 2015:
1. Reducir a la mitad, aquéllas personas con los ingresos menores a un dólar por día (DNUM & PIJ).
2. Reducir a la mitad, las personas que padecen hambre (DNUM & PIJ).
3. Reducir la incidencia de HIV/AIDS, de malaria y otras enfermedades (DNUM).
Prioridades de investigación Meta 5.
a)Levantamiento de información sobre los indicadores y sobre los programas mitigadores.
PRIORIDADES DE INVESTIGACIÓN PARA LA REGIÓN MAP (09-2005)
Meta 1: Defender el derecho de todos, sin discriminación, a un entorno natural y social que apoye la dignidad humana, la salud física y el bienestar espiritual, con especial atención a los derechos de los pueblos indígenas y las minorías. (Principio 12 Carta de la Tierra).
1. Los conocimientos científicos y tradicionales precisan ser tratados de forma conjunta en proyectos interdisciplinarios relacionándolos a la cultura, el medioambiente y el desarrollo en todas las áreas, teniendo en cuenta la conservación de la diversidad biológica, el manejo de los recursos naturales, la comprensión de los riesgos locales y de la vulnerabilidad natural y la mitigación de los posibles impactos de los desastres naturales y antrópicos (Modificado Artículo 32 Agenda para Acción).
2. Respetar, preservar y mantener el conocimiento, innovaciones y prácticas indígenas y de comunidades locales con estilos de vida tradicional relevantes para la conservación y el uso sostenible de la diversidad biológica; así como promover su amplia aplicación con aprobación y desarrollo de los poseedores de cada conocimiento, innovación y prácticas, asegurando la división equitativa de los beneficios resultantes de la utilización de los mismos (Articulo 8j de la Convención de la Biodiversidad).
3. Triplicar el número de científicos formados en las universidades regionales, hasta el año 2015.
Prioridades de Investigación Meta 1.
a)Diagnósticos socio-culturales de la situación de los Derechos Humanos regionales.
b)Diagnóstico de iniciativas de integración de conocimientos científicos con los conocimientos tradicionales.
c)Diagnóstico del uso de la biodiversidad y su relación/interacción con los pueblos indígenas y comunidades mestizas.
Meta 2: Impulsar el estudio de la sostenibilidad ecológica y promover el intercambio abierto y la extensa aplicación del conocimiento adquirido (Principio 8, Carta de la Tierra)
1. Buscar la universalidad de la educación escolar, donde la investigación y la aplicación de sus resultados estén incorporados en los planes de estudios (modificado del DNUM & PIJ)
2. Asegurar que los beneficios de las nuevas tecnologías, sobre todo la información y comunicación de tecnologías, estén disponibles para todos (DNUM)
3. Desarrollar por los sistemas de educación en el MAP los nuevos planes de estudios, metodologías de instrucción y recursos que toman en cuenta el género y la diversidad cultural, como respuesta a las necesidades educativas cambiantes de las sociedades. La investigación en la educación de la ciencia y tecnología necesita se llevada más allá de cada uno de los espacios nacionales a través del establecimiento y la conexión de una red de centros a lo largo del MAP (Modificado de Capitulo 43, Agenda para la Acción)
Prioridades de Investigación Meta 2.
a) Diagnósticos socio-culturales da la situación de la Educación, la Transferencia de Tecnología y de Intercambios Educacionales regionales.
Meta 3: Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra, con preocupación especial para la diversidad biológica y los procesos naturales que sostienen la vida (5, Capítulo de Tierra).
1. Reducir significativamente la proporción de pérdida de biodiversidad (PIJ) hasta 2010 y mantener el funcionamiento y los servicios de ecosistemas regionales.
2. Evitar daños eligiendo el mejor método de protección ambiental y cuando el conocimiento sea limitado proceder con precaución. (Principio 6 Carta de la Tierra y 15 de la Declaración de Río)
3. Adoptar a todo nivel planes de desarrollo sostenible y regulaciones que permitan incluir la conservación y la rehabilitación ambiental, como parte
Prioridades de investigación Meta 3.
a) Levantamiento de la información sobre el estado situacional de la diversidad biológica, los procesos naturales y los planes de desarrollo.
Meta 4: Fortalecer a las instituciones democráticas en todos sus niveles, para que proporcionen transparencia y responsabilidad en la gobernabilidad, con participación inclusive en la decisión-acción, y con acceso a la justicia. (Principio 13, Carta de la Tierra; 10, Declaración de Río)
1. Establecer hasta 2015 una academia de ciencias de la Región MAP para tener fuentes autónomas de conocimiento relevantes para el desarrollo sostenible regional.
Prioridades de investigación Meta 4.
a) Levantamiento de información sobre competencia, corrupción y acceso a la información gubernamental.
b) Análisis de coyuntura de gobernabilidad.
Meta 5: Erradicar la pobreza como un imperativo ético, social, y ambiental (9, Capítulo de Tierra). Lograr hasta el 2015:
1. Reducir a la mitad, aquéllas personas con los ingresos menores a un dólar por día (DNUM & PIJ).
2. Reducir a la mitad, las personas que padecen hambre (DNUM & PIJ).
3. Reducir la incidencia de HIV/AIDS, de malaria y otras enfermedades (DNUM).
Prioridades de investigación Meta 5.
a)Levantamiento de información sobre los indicadores y sobre los programas mitigadores.